Two Stay-Two Stray

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY-TWO STRAY (TS-TS) TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA

POKOK BAHASAN KOLOID DI KELAS XI SEMESTER 2 

SMA N 2 SIDIKALANG TA 2010/2011

Leony Sanga Lamsari Purba

Jurusan Kimia FMIPA Universitas Negeri Medan, Jl. Williem Iskandar Psr. V Medan

20221, Telp. 061-616636757, Fax. 061-6613319-6614002, E-mail: leony51@yahoo.com

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe two stay-two stray terhadap hasil belajar dan aktivitas belajar  siswa pada pokok bahasan koloid di kelas XI semester 2 SMA Negeri 2 Sidikalang.. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Siswa kelas XI IPA SMA Negeri 2 Sidikalang merupakan populasi dari penelitian ini. Dari populasi tersebut sampel diambil secara acak sebanyak 2 kelas, setiap kelas terdiri dari 40 orang siswa. Penelitian ini menggunakan rancangan uji awal dan akhir kelompok kontrol acak, dimana kedua kelas diberi perlakuan yang berbeda, satu kelas dengan menggunakan Model Pembelajaran Two Stay-Two Stray, dan satu kelas yang lain menggunakan Model Pembelajaran Konvensional dalam bentuk diskusi kelompok. Berdasarkan hasil pengolahan data, diperoleh rata-rata peningkatan hasil belajar pada kelas eksperimen=70,00%, sedangkan pada kelas kontrol=46,32%.Pengujian hipotesis terhadap hasil belajar dilakukan dengan menggunakan uji t (uji pihak kanan) dengan α = 0,05, db=78 diperoleh t_hitung (3,98) > t_tabel (1,68). Hal ini menunjukkan bahwa t_hitung berada di luar penerimaan Ho artinya Ha diterima. Demikian halnya dengan pengujian hipotesis terhadap aktivitas belajar siswa, Ho ditolak karena pada α = 0,05, db=78 diperoleh t_hitung (2,87 ) > t_tabel (1,68)., Sehingga dapat dinyatakan bahwa ada pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay-Two Stray terhadap hasil belajar dan aktivitas belajar  siswa pada pokok bahasan koloid di kelas XI semester 2 SMA Negeri 2 Sidikalang. Hasil pengolahan korelasi data, hasil belajar siswa dipengaruhi oleh aktivitas belajar siswa, korelasi yang diperoleh rendah dan positif pada kelas eksperimen yaitu r = 0,44.

Kata Kunci : Model Kooperatif¸  Aktivitas Belajar